ABSTRACT
Investigaram-se percepções de professores de Educação Física escolar acerca da carreira do-cente, considerando suas características pessoais, acadêmicas e profissionais. Os dados dos questionários foram analisados descritiva e inferencialmente no software SPSS 21. A maioria dos 65 professores investigados está satisfeita com a escolha da profissão e tem expectativa de continuar na docência, apesar da insatisfação com a remuneração. Enquanto os professores mais experientes escolheram a docência pela vocação, os menos experientes optaram pela docência em decorrência das aulas de Educação Física escolar que vivenciaram. Os professo-res casados estão menos satisfeitos com a escolha da profissão e com a remuneração, quando comparados com seus pares solteiros, viúvos ou divorciados.
We investigated the perceptions of Physical Education school teachers about the teaching career, considering their personal, academic, and professional characteristics. Data from the questionnaires were analyzed descriptively and inferentially in SPSS 21 software. Most of the 65 teachers investigated are satisfied with the choice of profession and are expected to contin-ue teaching, despite dissatisfaction with payment. While more experienced teachers chose teaching by vocation, less experienced teachers opted for teaching as a result of the Physical Education classes they had experienced. Married teachers are less satisfied with the choice of profession and payment when compared to their single, widowed or divorced peers.
Se investigaron las percepciones de profesores de Educación Física escolar sobre la carrera docente, teniendo en cuenta sus características personales, académicas y profesionales. Se analizaron los datos de los cuestionarios de forma descriptiva y inferencial en el software SPSS 21. La mayoría de los 65 profesores investigados está satisfecha con la elección de la profesión y espera continuar en la docencia, a pesar de la insatisfacción con el salario. Mien-tras los maestros más experimentados eligieron la enseñanza por vocación, los con menos experiencia optaron por la docencia debido a las clases de Educación Física que experimenta-ron. Profesores casados están menos satisfechos con la elección de la profesión y con la re-muneración en comparación con sus parejas no casadas, viudas o divorciadas.